이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
제가 학부 팀 활동을 하며 배운 건, 사람을 겉으로 가진 조건이 아니라 실제 역량으로 봐야 한다는 점이었습니다.
한 팀 프로젝트에서 저는 처음에 한 팀원을 덮어놓고 선입견으로 판단해, 그 사람에게 작은 역할만 맡긴 실패를 했습니다. 그런데 막상 그분이 큰 일을 훌륭히 해내는 걸 보고, 제 판단이 틀렸음을 알았습니다.
그 일 이후 저는 사람을 성별이나 배경 같은 조건이 아니라 그 사람이 무엇을 할 수 있는지로 봤습니다. 성별에 관계없이 동등한 기회를 제공하는 일이 중요한 이유는, 그래야 각자의 진짜 역량이 드러나고 조직도 제 사람을 제대로 쓸 수 있기 때문입니다. 기회가 공평해야, 사람의 가치도 공정하게 보였습니다.
제가 학부 활동을 하며 생각하게 된 건, 기회가 공평하지 않으면 조직 스스로 손해를 본다는 점이었습니다.
한 모둠 활동에서, 어떤 사람이 조건 때문에 기회를 못 받는 걸 본 적이 있습니다. 그런데 그분은 역량이 뛰어난 사람이었습니다. 그 기회가 막히니, 모둠 전체가 좋은 자원을 놓친 셈이었습니다.
그 일로 저는, 동등한 기회가 공정함의 문제일 뿐 아니라 조직의 이익이라는 걸 배웠습니다. 성별 같은 조건으로 기회를 덮어놓고 가르면, 조직은 진짜 인재를 못 알아보고 놓칩니다. 성별에 관계없이 동등한 기회를 제공하는 일이 중요한 이유는, 그래야 조직이 가장 잘하는 사람을 제대로 쓸 수 있기 때문입니다. 공평한 기회는 결국 모두에게 이로웠습니다.
제가 학부 팀 활동을 하며 배운 건, 기회가 공평하다고 느껴질 때 사람들이 더 마음을 낸다는 점이었습니다.
한 모둠에서, 기회가 불공평하게 돌아간다고 느낀 팀원들이 점점 의욕을 잃은 걸 봤습니다. '어차피 노력해도 소용없다'는 분위기가 퍼졌습니다.
그 일로 저는, 동등한 기회가 구성원의 신뢰와 동기에 직결된다는 걸 배웠습니다. 성별 같은 조건으로 기회를 덮어놓고 가르면, 사람들은 조직을 믿지 못하고 마음을 거둡니다. 성별에 관계없이 동등한 기회를 제공하는 일이 중요한 이유는, 그래야 구성원이 조직을 신뢰하고, 노력하면 인정받는다는 믿음으로 마음을 내기 때문입니다. 공평한 기회가 조직의 활력을 만들었습니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 HD현대이엔티 공통직무·미지정 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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