자격 취득 과정과 배운 점
약 90초
교육실습 경험 → 특수교육 현장 이해 → 직무 연결
저는 특수학교 정교사 2급 자격 취득을 위해 4년간 특수교육학 과정을 이수했고, 3학년 때 특수학교 교육실습을 4주간 진행했습니다. 실습 학교는 지적장애 학생들을 담당하는 곳이었는데, 처음에는 어떻게 의사소통해야 할지 몰라서 수업 첫날 당황했던 기억이 납니다.
실패도 있었습니다. 제가 준비한 활동지가 너무 복잡해서 학생 한 명이 이해하지 못하고 자리를 이탈한 적이 있었고, 지도 교사님께 '학생 수준 파악이 먼저'라는 조언을 들었습니다. 그 뒤로 개별화교육계획(IEP) 문서를 꼼꼼히 읽고 수업에 들어가는 습관이 생겼습니다.
이 경험은 이 직무에서도 그대로 쓸 수 있다고 생각합니다. 대상자 개별 특성을 먼저 파악하고, 그에 맞는 지원 방식을 설계하는 태도가 특수교사 자격 과정에서 가장 크게 배운 점입니다.
이 결의 특징
특수학교 교육실습에서 준비한 활동지가 너무 복잡해 한 학생이 이해하지 못하고 자리를 이탈한 경험으로 학생 수준 파악이 먼저라는 조언을 받고 개별화교육계획 문서를 꼼꼼히 읽고 수업에 들어가는 습관을 만든 흔적이 있습니다. 대상자 개별 특성을 먼저 파악하고 그에 맞는 지원 방식을 설계하는 태도가 실패 경험에서 도출된 결이 자주 보입니다.
이 결이 통하는 자리
특수교사 자격 경험이 자격증 취득 사실보다 실습 현장에서 겪은 실패와 조언이 남아 있을 때 통합니다. IEP 문서를 먼저 읽는 습관이 자리 이탈 경험에서 나온 자리에서 면접관의 꼬리질문이 줄어드는 결이 보입니다.