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약 90초
수업 연구 프로젝트에서 작성한 실험 결과 보고서가 가장 기억에 남는 이유와 그 과정에서 배운 점
가장 기억에 남는 보고서는 수업 실험 결과 보고서였습니다. 실험을 설계하고 데이터를 직접 수집해서 왜 이런 결과가 나왔는지 스스로 해석하는 것이 처음 경험한 연구 흐름이었습니다. 가설과 결과가 일치하지 않았을 때 그 이유를 분석하는 과정이 가장 어렵고 동시에 배움이 컸습니다. 단순히 기대한 결과가 나오지 않았다고 실패로 보지 않고, 어떤 변수가 영향을 줬을지 논의하는 방식을 배웠습니다. 그 보고서에서 가장 신경 쓴 부분은 독자가 실험을 직접 재현할 수 있을 만큼 방법론을 구체적으로 기술하는 것이었습니다. 재현 가능성이 연구 신뢰도의 기본이라고 들었고, 그 기준으로 보고서를 쓰니 스스로 설명하지 못했던 모호한 부분이 명확해졌습니다. 그 이후로는 보고서를 쓸 때 독자가 처음 본다고 생각하는 관점을 유지하고 있습니다.
이 결의 특징
가설과 결과가 일치하지 않았을 때 그 이유를 분석하는 과정이 가장 어렵고 동시에 배움이 컸다는 것을 짚고, 독자가 실험을 직접 재현할 수 있을 만큼 방법론을 구체적으로 기술한 흔적입니다.
이 결이 통하는 자리
재현 가능성이 연구 신뢰도의 기본이라고 들어 그 기준으로 쓰니 스스로 설명하지 못했던 모호한 부분이 명확해졌다는 인식이 구체적일 때 통합니다. 독자가 처음 본다고 생각하는 관점을 유지한다는 관점이 평가되는 자리입니다.