학점이 학교의 관대한 평가 때문인지 아닌지 확인함으로써 지원자의 실력과 학업 환경을 구분하려 한다.
이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
학점은 상위권이라고 말하기 어렵고, 중상 정도입니다. 1~2학년 때는 적응하면서 여러 과목을 탐색했고, 3학년 이후 전공 심화 과목에서 성적이 크게 올랐습니다. 단순히 점수가 올라서가 아니라 배우는 내용이 실제 뭔가를 만드는 것과 연결되기 시작했기 때문입니다. 학점 외 활동으로는 인턴 2회, 오픈소스 기여, 팀 프로젝트 4개를 진행했고, 그 경험들이 지금 지원의 실질적인 근거가 됩니다. 점수가 모든 것을 반영하지 않는다는 걸 알면서도, 낮은 과목에서 뭘 빠트렸는지를 돌아보는 습관은 이후 공부 방식을 바꿔줬습니다. 지금은 모르는 것을 빨리 드러내는 방식이 학습 속도를 높인다고 생각하고, 그 방식대로 일하겠습니다.
모르는 것을 빨리 드러내는 방식이 학습 속도를 높이는 가장 실용적인 방법이었습니다.
학점이 낮았던 과목들을 돌아보면 공통적으로 개념을 이해하기 전에 암기하려 했던 경우가 많았습니다. 시험 전에 내용을 넣는 데 집중하다 보니 왜 그런 결론이 나오는지를 몰라서 응용 문제에서 막히는 패턴이 반복됐습니다. 이걸 깨달은 건 한 과목에서 낮은 점수를 받고 나서 교수님께 어떤 부분이 부족했는지를 직접 여쭤봤을 때였습니다.
이해가 아니라 정리 상태로 시험에 갔다는 피드백이 정확히 맞았습니다. 그 이후로는 강의를 들으면서 스스로 설명할 수 있는지를 기준으로 이해도를 점검하는 방식으로 바꿨습니다. 실제로 이후 전공 과목 성적이 올랐습니다. 이해를 점검하는 기준이 없으면 암기가 시험 앞에서 무너집니다.
어디서 막혔는지를 아는 것이 성장의 시작입니다. 낮은 점수가 학습 방식을 바꿨습니다.
학점을 최우선으로 두지 않은 시기가 있었습니다. 외부 프로젝트와 인턴을 병행했는데, 그 기간에 시간을 어디 쓸지를 의식적으로 선택했습니다. 학점보다 실제로 뭔가를 만들어보는 경험이 더 빠르게 성장시킨다고 판단했고, 그 선택에 후회는 없습니다. 반면 그 시기에 수강한 과목들은 수업에 충분히 집중하지 못해서 이해가 얕은 채로 넘어간 것도 있습니다.
그 빈 부분은 이후에 스스로 채워야 했습니다. 결과적으로 학점과 실무 경험 사이에서 선택을 해야 할 때 무엇이 더 중요한지를 스스로 판단하는 훈련이 됐다고 생각합니다. 지금도 같은 방식으로 우선순위를 결정합니다. 선택에는 근거가 있어야 합니다. 트레이드오프를 인식하고 선택하는 것이 성숙한 학습입니다. 무엇을 선택했는지보다 왜 선택했는지가 중요합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 대덕전자 일반 연구개발 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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