이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
응급실 실습 때 선생님들이 응급환자를 접하는 방식을 가까이서 관찰하면서 의사결정 과정을 배웠습니다. 가장 먼저 하는 건 기도·호흡·순환 확인이었는데, 이 순서가 항상 동일하게 유지되는 게 인상적이었습니다. 실습 중에 제가 보조 역할로 활력징후를 측정해서 보고하는 역할을 맡았을 때, 처음에는 숫자만 전달했는데 선생님이 추세를 같이 말해야 한다고 알려주셨습니다. 현재 혈압이 아니라 10분 전과 비교해서 올랐는지 떨어졌는지가 판단에 더 중요하다는 걸 그때 배웠습니다. 응급 의사결정은 현재 스냅샷이 아니라 변화 방향을 보는 것이라는 원칙을 그 실습에서 처음 실감했습니다.
응급 상황 의사결정을 연습하기 위해 시뮬레이션 센터 프로그램에 두 번 참여한 경험이 있습니다. 마네킹을 대상으로 하는 훈련이었지만, 처음에 제가 리더 역할을 맡았을 때 너무 당황해서 지시를 제대로 내리지 못하고 팀원들이 각자 움직이는 상황이 됐습니다. 훈련 후 피드백에서 리더가 큰 그림을 유지하면서 짧고 명확하게 지시해야 한다는 걸 배웠습니다. 두 번째 훈련에서는 의식적으로 짧은 지시를 연습했고, 팀이 훨씬 잘 움직였습니다. 실제 응급 상황은 훨씬 복잡할 거라는 걸 알지만, 의사결정 구조를 몸에 익히는 게 먼저라는 걸 그 훈련에서 배웠습니다.
응급환자 의사결정에서 제가 가장 중요하게 생각하는 건 혼자 판단하지 않는 것입니다. 실습에서 응급 상황에 팀이 동시에 붙는 장면을 여러 번 봤는데, 각자 본 것을 빠르게 공유하는 과정이 판단의 정확도를 높인다는 걸 관찰했습니다. 한 번은 제가 간호사 선생님보다 먼저 환자 옆에 있었는데, 환자분이 말씀하신 내용을 그대로 전달했더니 그 정보가 진단의 단서가 됐습니다. 제 역할이 작아 보여도 정보 전달 하나가 의사결정에 영향을 줄 수 있다는 걸 그 경험으로 배웠고, 응급 판단은 팀 전체가 공유하는 정보의 합이라고 생각합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 근로복지공단 의사 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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