선호 과목과 비선호 과목을 통해 지원자의 관심 분야와 학업 성향을 파악하며, 자기 이해와 솔직한 표현 능력을 평가한다.
이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
가장 좋았던 과목은 소비자행동론이었습니다. 단순히 이론을 외우는 게 아니라, 왜 사람들이 그렇게 선택하는가를 심리학과 연결해서 설명하는 방식이 흥미로웠습니다. 수업마다 실제 사례를 보면서 이론이 현실에 어떻게 적용되는지를 확인할 수 있었고, 그게 마케팅 방향을 잡는 데 지금도 영향을 주고 있습니다. 별로였던 과목은 원가관리회계였습니다. 내용 자체가 어려웠다기보다, 수치 계산 위주로 진행되면서 왜 이걸 배우는지가 연결되지 않았던 게 아쉬웠습니다. 이후 재무 수업을 들으면서 원가 구조가 가격 결정에 얼마나 중요한지를 알게 됐고, 그때 소급해서 이해가 됐습니다. 두 과목의 차이는 "맥락이 있냐 없냐"였습니다. 같은 내용이어도 실제 상황과 연결될 때 기억에 오래 남는다는 걸 그 비교를 통해 배웠고, 이후로도 배움을 현장과 연결하는 방식을 의식적으로 씁니다.
또 다른 비교를 들면 전략경영 수업이 가장 흥미로웠습니다. 실제 기업의 경쟁 우위를 케이스로 분석하는 방식이었는데, 이론이 왜 나왔는지가 사례를 통해 자연스럽게 설명됐습니다. 분석 도구를 실제 기업에 직접 대입해보는 팀 토론이 있었고, 그 과정에서 이론이 현장에서 어떻게 쓰이는지를 직접 확인했습니다. 별로였던 과목은 회계학 기초였는데, 분개와 계정 분류를 암기 위주로 배우다 보니 왜 이 구조로 기록하는지가 잘 연결되지 않았습니다. 나중에 재무제표를 분석하는 수업에서 맥락이 보이면서 소급해서 이해됐습니다. 두 과목의 차이는 사례가 있냐 없냐였습니다.
이론을 사례에 적용하는 경험이 있을 때 기억에 오래 남습니다. 맥락 없는 암기는 다른 수업에서 연결될 때 비로소 의미가 생깁니다. 사례 유무가 두 과목 경험의 차이를 만들었습니다.
경영학 수업 중 마케팅 조사론이 현재 관심과 가장 직접적으로 연결됩니다. 설문 설계부터 데이터 해석까지 직접 해보는 방식이었는데, 수치가 나왔을 때 그것이 실제 고객 행동을 얼마나 잘 대표하는지를 생각하는 습관이 생겼습니다. 별로였던 과목은 조직행동론이었습니다. 내용은 흥미로웠는데, 너무 추상적인 모델 위주로 진행되면서 실제 조직에서 어떻게 적용하는지가 보이지 않았습니다. 나중에 팀 프로젝트를 경험하면서 그 이론들이 실제 팀 갈등 상황과 정확히 맞는 경우를 발견했고, 그때 소급해서 유용하다는 걸 알게 됐습니다. 두 과목의 차이는 배울 때 맥락이 있냐, 경험 후에 맥락이 생기냐의 차이였습니다.
수업이 끝난 뒤 경험에서 연결될 때 이론이 비로소 실용적이 됩니다. 별로였던 수업이 경험 후에 다르게 보이는 경우가 있습니다. 배움의 타이밍과 적용 경험이 이론의 유용성을 결정합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 한샘 경영기획 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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