이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
석사 과정에서 우울증 환자의 인지적 유연성과 반추 사고 간의 관계를 주제로 연구에 참여했습니다. 지도 교수 연구팀에 합류해 문헌 검토, 피험자 모집, 심리 검사 실시 및 데이터 입력을 담당했습니다. 연구 과정에서 데이터 수집의 표준화가 결과 신뢰도에 얼마나 중요한지를 직접 경험했습니다. 피험자마다 검사 환경과 지시 방식이 달라지면 결과가 왜곡될 수 있어, 프로토콜 준수가 핵심임을 확인했습니다. 결과는 학회 포스터 발표로 이어졌고, 학술적 글쓰기와 통계 분석(SPSS)에도 익숙해지는 계기가 됐습니다.
연구 경험이 임상 사고를 더 체계적이고 근거 있게 만들었습니다.
연구에 참여하면서 가설을 세우는 과정이 실제로 어떻게 작동하는지를 처음으로 경험했습니다. 데이터 수집 전에 어떤 결과가 나올 것이라고 예상했는데, 실제 결과가 가설과 다른 방향으로 나왔을 때 그 차이를 어떻게 해석해야 하는지에 대해 지도 교수와 논의하는 과정이 있었습니다.
가설이 틀렸다는 것이 연구 실패가 아니라, 해석의 시작이라는 것을 그때 처음 인식했습니다. 결과를 보고할 때 본인이 예상했던 것과 실제가 어떻게 달랐는지를 명확히 설명하는 것이 연구 참여에서 가장 기억에 남는 부분이었습니다. 가설을 세우고 데이터를 보는 과정이 단순히 수치를 확인하는 것이 아니라는 것을, 그 경험에서 직접 배웠습니다.
연구 참여 경험에서 스스로 부족하다고 인식하는 부분은 통계 분석에 대한 이해입니다. 결과 수치는 SPSS 등의 도구로 출력됐지만, 어떤 분석 방법을 선택해야 하는지 스스로 판단한 것이 아니라 지도 교수의 결정을 따르는 수준이었습니다. 분석 방법의 선택 이유를 사후에 설명할 수는 있지만, 처음부터 본인이 직접 분석 방향을 설계하는 경험은 없었습니다. 이것이 연구 참여에서 온 한계이고, 이후 연구를 진행하게 된다면 그 부분을 먼저 채워나가야 하는 자리라는 것을 인식하고 있습니다. 통계 분석의 원리를 이해하고 스스로 선택할 수 있는 수준까지 가는 것이 앞으로 채워나가야 하는 부분이라고 생각합니다. 그 부분은 현재 별도로 공부하고 있습니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 한양대학교병원(서울) 보건·의료 일반 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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