약점으로 보일 수 있는 부분을 얼마나 솔직하고 설득력 있게 설명하는지를 봅니다. 변명보다 당시 상황과 그 이후 어떻게 달라졌는지를 평가합니다.
이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
솔직히 말씀드리면 3학년 2학기에 학점이 크게 떨어졌습니다. 그 학기에 프로그래밍 스터디 운영, 공모전 준비, 아르바이트를 동시에 병행했고, 수업 출석은 했지만 과제와 시험 준비에 집중하는 시간이 부족했습니다. 당시에는 '여러 경험을 쌓는 게 맞다'고 생각했는데, 지금 돌아보면 집중도를 분산한 선택이었습니다. 그 학기를 기점으로 우선순위를 다시 정했고, 이후 두 학기에서는 모두 3.8 이상을 회복했습니다. 이 경험이 저에게 준 건 '한 번에 모든 걸 잘하려다 아무것도 제대로 못 하는 함정'을 직접 겪은 것입니다.
집중과 선택이 결과를 만든다는 걸 그때 배웠고, 이후 프로젝트를 맡을 때도 동시 진행 수를 의식적으로 제한합니다. 앞으로도 학점 하락 같은 약점을 이야기할 때 원인과 이후 변화를 함께 말하는 방식을 유지하겠습니다. 집중과 선택이 결과를 만든다는 걸 몸으로 배웠습니다. 이후 두 학기 회복이 그 학습의 증거입니다.
솔직하게 말씀드리면, 2학년 1학기에 학점이 낮았던 이유는 전공을 바꾸고 싶었기 때문이었습니다. 처음 선택한 전공이 적성에 맞는지 계속 의심하면서 수업에 집중하기 어려웠습니다. 결국 출석은 했지만 내용을 흡수하는 상태가 아니었습니다.
전과 신청 요건을 알아보다가, 오히려 현재 전공으로 뭘 할 수 있는지 먼저 탐색하는 방향으로 마음을 바꿨습니다. 교수님 연구실 인턴을 신청해서 실제 연구 작업을 손으로 해봤고, 그게 기대보다 맞는다는 걸 알게 됐습니다. 그 이후로 수업에 임하는 방식이 달라졌고 다음 학기 학점은 0.8점 이상 올랐습니다.
지금 돌아보면, 방향이 흔들릴 때 성과가 먼저 흔들린다는 걸 몸으로 배웠습니다. 앞으로 비슷한 상황이 오면 고민을 숨기기보다 먼저 작은 탐색 행동으로 확인하는 방식을 쓰겠습니다. 이 경험이 지금의 커리어 선택에도 직접 이어집니다.
학점이 낮은 시기가 있었습니다. 1학년 2학기에 수면 문제로 수업 집중이 거의 되지 않는 상태였고, 그 학기 학점이 2.7대였습니다. 당시에는 이 문제를 말하기가 어려워서 그냥 버티는 방향을 선택했는데, 결과적으로 학점과 체력 둘 다 무너졌습니다.
그 다음 방학에 수면 패턴을 다시 잡겠다는 목표로 기상 시간을 고정하는 실험을 했습니다. 처음 두 주는 잘 되지 않았지만, 한 달 지나면서 수업 중에 집중하는 시간이 늘어나는 걸 느꼈습니다. 2학년 1학기에는 3.5로 회복했고, 그 이후 학기부터는 꾸준히 유지했습니다.
이 경험에서 배운 건, 성과 문제의 원인이 의지가 아니라 생활 리듬에 있을 수 있다는 점이었습니다. 지금도 큰 프로젝트를 앞두면 수면과 루틴을 먼저 점검하는 버릇이 생겼습니다. 약점을 인정하는 데 시간이 걸렸지만, 그게 자기 관리의 시작이었다고 생각합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 KT 기타 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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