이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
압도적 결과물을 만들기 위한 첫 번째 단계는 '충분히 괜찮다'는 기준을 높게 잡는 것이라고 생각합니다. 기준이 낮으면 좋은 결과가 나올 수 없습니다. 수업 발표 준비에서 제가 쓰는 방식은 완성 후 24시간 후에 다시 읽어보기입니다. 시간이 지나면 자신의 글이나 기획서에서 빠진 것과 약한 부분이 더 잘 보입니다. 또한 '이 결과물을 처음 보는 사람이 이해할 수 있는가'를 기준으로 검토합니다. 이 기준으로 보면 설명이 빠진 부분이나 논리가 이어지지 않는 부분이 드러납니다. 인상 깊은 결과물을 낸 동기에게 어떻게 접근했는지 직접 물어보는 것도 좋은 방법이었습니다. 압도적 결과물은 특별한 재능이 아니라 반복 검토와 수정의 밀도에서 나온다고 경험상 생각합니다.
압도적인 결과물을 지향할 때 제가 쓰는 방식은, 그 결과물을 처음 보는 사람이 이해할 수 있는지를 기준으로 검토하는 것입니다. 수업 발표 기획서를 만들 때, 제 머릿속엔 다 연결돼 있어도 처음 보는 사람에겐 설명이 빠지거나 논리가 끊긴 자리가 보였습니다. 그래서 저는 완성한 뒤 24시간을 두고 다시 읽으며, 익숙함을 걷어내고 빈 곳을 찾았습니다. 시간이 지나면 약한 부분이 더 잘 보였습니다. 인상 깊은 결과물을 낸 동료에게 어떻게 접근했는지 직접 물어보는 것도 도움이 됐습니다. 압도적 결과물은 특별한 재능보다 반복 검토와 수정의 밀도에서 나온다고 느꼈습니다. 다만 제 한계도 인정합니다. 기준을 높게 잡고 반복하다 보면 시간이 많이 들고, 어디서 '충분하다'를 인정하고 멈출지 가르는 게 어려웠습니다. 그래서 무한정 다듬기보다, 핵심 기준을 정해 거기까지 도달하면 마무리하는 균형을 익히는 중입니다.
압도적인 결과물을 만드는 첫 단계를, 저는 '충분히 괜찮다'의 기준을 높게 잡는 데 둡니다. 기준이 낮으면 좋은 결과가 나올 수 없기 때문입니다. 그래서 저는 제 결과물을 남보다 먼저, 가장 비판적으로 검토하려 합니다. 완성 후 시간을 두고 다시 보며 빠진 것과 약한 논리를 스스로 찾고, 처음 보는 사람이 이해할 수 있는지를 잣대로 점검합니다. 압도적 결과물은 재능이 아니라 반복 검토와 수정의 밀도에서 나온다고 봅니다. 다만 제 한계도 인정합니다. 자기 비판이 과하면 결과물에 자신을 잃거나, 끝없이 고치다 정작 마감을 놓치는 자리가 있었습니다. 또 혼자 검토하면 제 시야의 한계를 못 넘어, 다른 사람의 피드백을 받는 게 더 빨랐습니다. 그래서 기준을 높게 잡고 자기 비판하되, 어디서 멈출지와 언제 남의 눈을 빌릴지를 가리는 균형이 필요하다고 봅니다. 높은 기준이 곧 느림은 아니고, 처음부터 제대로 하는 게 수정 비용을 줄이는 더 빠른 길이라고 생각합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 와이즐리컴퍼니 서비스 오너 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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