이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
전문 의학 통계 프로그램을 독립적으로 다룬 경험은 없습니다. 보건통계 수업에서 엑셀을 사용해 기술통계와 교차분석을 한 것이 가장 가까운 경험입니다. 수업 팀 과제에서 설문 데이터 200건을 분석하는 작업을 맡았는데 저는 변수별 빈도 분포표와 응답 비율 그래프를 만드는 부분을 담당했습니다. 처음에는 피벗 테이블 사용법을 몰라서 수작업으로 하다가 중간에 팀원에게 배워서 작업 속도가 크게 빨라진 경험이 있습니다. 통계 결과를 어떻게 읽어야 하는지를 배운 것이 그 과제에서 가장 큰 수확이었습니다. 전용 통계 프로그램은 입사 후 배워야 할 부분이 많지만 데이터를 해석하는 기초는 갖추고 있습니다.
역학 수업에서 팀 5명이 지역 감염병 발생 데이터를 분석하는 과제를 했습니다. 저는 발생 시점별 분포를 막대 그래프로 만들고 피크 발생 시점과 가능한 원인을 연결하는 부분을 맡았습니다. 처음에는 그래프를 그리는 것 자체에 집중했는데, 교수님이 그래프보다 해석이 중요하다고 하셔서 수치가 의미하는 바를 문장으로 정리하는 연습을 따로 했습니다. 팀원이 다른 파트를 분석하면서 서로의 결과를 합쳐보니 처음에는 서로 다른 해석이 나왔고, 교수님께 확인받으면서 방향을 맞춰갔습니다. 이 경험이 의학 통계를 혼자가 아니라 팀으로 다루는 과정이 어떻게 이루어지는지 이해하는 데 도움이 됐습니다.
보건통계 수업 마지막 과제에서 처음으로 통계 분석 프로그램을 짧게 사용해봤습니다. 사용법을 혼자 익히다가 결과 해석 방법을 몰라서 과제 제출 전날 밤을 꼬박 썼습니다. 결국 유튜브 강의와 수업 자료를 같이 보면서 겨우 완성했는데, 그 경험에서 새로운 도구는 이해하고 쓰는 것과 그냥 따라 하는 것 사이에 차이가 크다는 걸 배웠습니다. 이후에는 먼저 원리를 이해한 뒤 도구를 쓰는 순서를 지키려고 하고 있습니다. 현장에서 쓰는 의학 통계 프로그램은 아직 제대로 배우지 못했지만, 배우는 방법을 아는 것이 도구를 아는 것보다 더 중요하다고 생각합니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 경북대학교병원 보건·의료 일반 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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