창의적 시도 경험을 통해 기존 방식을 벗어난 사고 능력과 실험 정신을 파악합니다. 아이디어를 실제로 실행했는지를 평가합니다.
이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
대학 과제에서 발표 자료를 인포그래픽 형태로 만드는 시도를 했습니다. 당시 팀원들 모두 PPT로만 제출하는 게 관례였는데, 데이터가 많은 내용을 슬라이드로 전달하면 청중이 읽는 데 시간을 쓴다는 걸 느꼈습니다. Canva를 배워가며 시각화 흐름을 먼저 설계하고, 핵심 수치만 크게 강조하는 방식으로 발표 자료를 다시 만들었습니다.
교수님과 팀원들로부터 내용이 한눈에 들어온다는 반응을 받았고, 이후 팀 전체가 같은 방식을 채택했습니다. 그 경험으로 창의적인 시도가 어렵거나 큰 것이 아니라, 기존 방식에 의문을 품는 것에서 시작된다는 걸 배웠습니다. 이 경험으로 창의성은 완전히 새로운 것을 만드는 게 아니라 기존 방식을 의심하는 데서 시작된다는 걸 배웠고, 그 시도가 팀 전체 방향을 바꾸기도 한다는 걸 실감했습니다.
대학 팀 프로젝트에서 발표 방식 자체를 바꾸는 시도를 한 적이 있습니다. 기존 PPT 보고 방식 대신, 참여자가 질문을 던지면 실시간으로 그 자리에서 답하는 열린 토론 형식으로 발표를 구성하자고 제안했습니다. 팀원들이 처음에는 불안해했지만, 제가 먼저 예상 질문 목록을 만들고 각자 역할을 나눠 연습하는 과정을 주도했습니다. 발표 당일 예상 외의 질문이 들어왔을 때 대응하는 부분에서 어색함이 생겼고, 교수님에게도 '구조가 불명확하다'는 피드백을 받았습니다. 실패였지만, 그 경험에서 배운 것도 있었습니다.
창의적인 시도는 형식만 바꿔서는 충분하지 않다는 것이었습니다. 내용이 뒷받침될 때 형식의 변화가 효과를 냅니다. 이후 다음 발표에서는 내용 완성도를 먼저 확보한 뒤 형식을 고민하는 순서로 바꿨고, 팀원들 모두 훨씬 자신 있게 발표에 임했습니다.
제가 기억하는 창의적 시도는 크지 않습니다. 학교 스터디 모임에서 매주 같은 방식으로 반복되는 개인 정리가 효율이 낮다고 느꼈고, 공동 노션 페이지를 만들어 각자 모르는 것을 먼저 올리는 방식으로 바꿔보자고 제안했습니다. 처음 반응은 '굳이?'였지만, 한 번 해보자는 분위기가 생겼습니다.
실제로 운영해보니 서로 모르는 파트가 달랐고, 혼자 정리할 때보다 빠르게 빈틈이 채워졌습니다. 두 달 정도 지속됐고, 그 해 모임 전체가 목표했던 시험 범위를 예상보다 일찍 마칠 수 있었습니다. 이 경험이 남긴 건, 창의적인 것이 반드시 어떤 도구나 기술을 쓰는 것은 아니라는 점입니다.
기존 방식에 작은 물음표를 하나 넣는 것으로도 흐름이 바뀔 수 있고, 그 변화를 팀이 함께 받아들일 때 효과가 생긴다는 것을 배웠습니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 삼성물산 전기·에너지 일반 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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