과거에 강의 커리큘럼을 기획한 경험이 있다면, 그 경험에서 어떤 것을 배웠는지 이야기해 주세요.

강의 커리큘럼을 기획하면서 처음 맞닥뜨린 한계는 내가 이미 잘 아는 개념일수록 처음 배우는 사람의 어려움을 상상하기 어렵다는 점이었습니다. 재귀 함수를 '당연히 이해할 것'이라고 생각하고 한 세션에 넣었는데, 실제로 스터디를 진행하면서 대다수가 이 개념에서 막힌다는 것을 알게 됐습니다.

수정 버전에서는 재귀 함수 설명에 두 세션을 할당하고 시각적으로 호출 스택이 쌓이는 것을 보여주는 자료를 추가했습니다. 하지만 시각 자료를 봐도 직관적으로 이해가 되지 않는 사람에게 더 좋은 설명 방법을 찾지 못해 그 세션은 끝까지 어려운 자리로 남았습니다.

커리큘럼 설계에서 내가 이해한 방식이 가장 좋은 방식이 아닐 수 있다는 것을 인정하는 것이 어려웠습니다. 지금도 커리큘럼을 짤 때 '이 개념이 어려울 수 있는 이유'를 먼저 열거하는 방식을 쓰는데, 설계자의 편견을 줄이는 데 그 방법이 조금이나마 도움이 된다는 생각이 남아 있습니다.