예시 답변 1
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자금세탁방지 관련 수업 — 고위험 고객 분류 기준 학습
자금세탁방지 관련 과목에서 고객 리스크 평가의 핵심 기준을 배웠습니다. 국가 위험도, 고객 유형(PEP 여부), 거래 패턴, 사업 유형이 주요 평가 축이라는 걸 이해했습니다.
수업 케이스에서 PEP(정치적 노출 인물) 고객이 고위험으로 분류되는 이유가 부패나 공금 유용 리스크 때문이라는 걸 배웠고, 이 경우 강화 실사(EDD)를 적용해야 한다는 절차를 이론으로 익혔습니다. 고위험 고객을 실제로 평가하거나 관리한 경험은 없지만, 분류 기준과 추가 조치 절차의 구조는 이해하고 있습니다. 실무에서 어떻게 적용되는지 입사 후 배우고 싶습니다.
이 결의 특징
PEP 여부·국가 위험도·거래 패턴·사업 유형이라는 네 가지 평가 축을 수업 케이스와 연결해 EDD 적용 절차를 이론으로 정리한 흔적이 있습니다. 분류 기준과 추가 조치 절차의 구조를 이해한다는 표현이 실무 학습 의지와 함께 제시된 자리에서 인식의 결이 자주 보입니다.
이 결이 통하는 자리
네 가지 평가 축이 각각 분리되어 있고, EDD가 어떤 고객 유형에 적용되는지 이유와 함께 설명될 때 통합니다. 실무 경험 부재를 솔직히 인정하면서도 구조 이해를 명확히 한 자리에서 면접관의 꼬리질문이 줄어드는 결이 보입니다.