이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
가장 인상 깊었던 수업은 '고분자 재료 공학'이었습니다. 처음에는 암기 과목인 줄 알았으나, 왜 이 소재가 이렇게 거동하는지를 배우면서 흥미를 느끼게 되었습니다. 특히 유리전이온도 개념이 인상적이었습니다. 온도에 따라 같은 재료가 완전히 다른 성질을 보인다는 점이 '재료를 조건별로 이해해야 한다'는 태도를 만들어주었습니다. 이후 실험에서 결과가 예상과 다르게 나왔고, 그 원인을 찾는 과정에서 이론이 현실과 어떻게 연결되는지를 처음 경험하였습니다.
재료를 단순 암기가 아닌 거동으로 이해하는 시각이 이 과목에서 생겼습니다. 이론이 실험 결과와 달랐을 때 그 이유를 찾는 과정이 진정한 공부였으며, 그 경험이 기억에 남습니다.
인상 깊었던 수업은 '화학 공정 제어' 예요. 이론이 어렵기도 했지만, 실제로 어떻게 공정이 안정적으로 유지되는지를 배우는 과정이 흥미로웠어요. PID 제어 개념을 배우고, 시뮬레이션으로 변수를 조정하면서 제어 파라미터 하나가 전체 응답을 어떻게 바꾸는지를 직접 확인했어요. 그 경험이 작은 변화가 큰 결과를 만든다는 감각을 심어줬어요. 이 직무에서 공정 조건을 보는 눈이 여기서 시작됐어요.
제어를 수식이 아니라 물리적 거동으로 이해하게 된 수업이라 기억에 남아요. 제어 파라미터 하나가 전체를 바꾸는 경험이 작은 것의 중요성을 실감하게 해줬어요. 그 순간이 배움의 핵심이었어요.
가장 기억에 남는 수업은 '재료 열역학' 이에요. 처음엔 공식 암기 수업처럼 느껴졌는데, 상태도를 보면서 재료가 왜 그렇게 변화하는지를 이해하는 순간이 왔어요. 철-탄소 상태도를 보면서 온도와 조성이 재료의 성질을 어떻게 결정하는지가 눈에 들어왔어요. 그 이후로 재료를 보는 방식이 바뀌었어요. 결과만 외우는 게 아니라 왜 그 결과가 나오는지를 먼저 생각하게 됐거든요.
열역학적 사고가 이 직무에서 재료를 다루는 데 직접 연결된다고 생각해요. 그 기반이 이 수업에서 만들어졌어요. 왜 그 결과가 나오는지를 먼저 생각하는 습관이 이 수업에서 만들어졌어요. 그 사고방식이 지금도 쓰여요.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 LG화학 생산 일반 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
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