이 질문 뒤에 면접관이 확인하려는 것은 따로 있습니다.
학과 팀 과제로 가상의 생산 계획을 세워본 경험이 있습니다. 처음에 저는 얼마나 만들지만 정하면 된다고 생각했습니다. 그런데 막상 짜보니, 재료가 그때 충분히 있는지, 설비가 그 양을 감당하는지, 사람이 충분한지를 함께 봐야 했습니다. 한 가지만 보면 계획이 현실에서 막혔습니다. 그래서 저는 계획을 다시 짜며, 수요와 가진 자원 양쪽을 나란히 놓고 봤습니다. 그러자 어느 주에 일이 몰리고 어디서 자원이 부족할지 미리 보였습니다. 처음에는 생산 계획을 수량 정하는 일로만 봤는데, 수요와 자원을 맞춰보는 일이 핵심이라는 걸 배웠습니다. 지금도 저는 계획을 세울 때 하려는 것과 가진 것을 함께 봅니다.
학부 공모전에서 생산 일정 계획을 짜며, 저는 짐작이 아니라 데이터로 계획하는 법을 배웠습니다. 처음에 저는 대충 이 정도면 되겠지 하는 감으로 일정을 잡았습니다. 그런데 심사위원이, 무엇을 근거로 그 일정인지 물었을 때 답하지 못했습니다. 그 질문 이후 저는, 지난 기간의 생산 기록을 모아 실제로 하루에 얼마나 만들 수 있는지를 확인했습니다. 그 데이터에 기반해 일정을 다시 짜니, 계획이 훨씬 현실적이 됐습니다. 처음에는 계획을 감으로 세워도 되는 줄 알았는데, 데이터를 근거로 삼아야 한다는 걸 배웠습니다. 짐작으로 짠 계획은 자꾸 어긋났기 때문입니다. 지금도 저는 계획을 세울 때 과거 기록부터 봅니다.
학과 과제로 생산 계획을 세우며, 저는 예상 못 한 변수에 대비하는 법을 배웠습니다. 처음에 저는 모든 게 계획대로 흘러간다는 가정으로 일정을 짰습니다. 그런데 교수님이, 설비가 멈추거나 재료가 늦게 오면 어떻게 되냐고 물었습니다. 저는 거기까지 보지 못했습니다. 그 질문 이후 저는, 계획에 약간의 여유를 두고, 변수가 생겼을 때의 대안도 함께 적었습니다. 예를 들어 재료가 늦으면 어떤 순서로 일을 바꿀지를 미리 정했습니다. 처음에는 빈틈없는 계획이 좋은 줄 알았는데, 변수를 미리 떠올려 여유를 두는 일이 더 중요하다는 걸 배웠습니다. 지금도 저는 계획을 세울 때 틀어질 수 있는 경우를 함께 봅니다.
답변에서 흔히 빠지는 것들 — 빠져 있으면 꼬리질문이 깊어집니다.
이 질문에 이어 SK advanced 생산기술·공정기술 면접관이 던질 가능성이 높은 후속 질문.
이 페이지의 질문·답변·꼬리질문은 유사 직군 채용 시장의 공개된 면접 후기·커뮤니티 게시물을 분석해 구성한 학습 자료입니다. 특정 회사가 실제로 이 질문을 출제했다는 것을 보장하지 않으며, 모든 예시는 우문현답이 직접 작성한 창작물입니다. 해당 회사의 공식 입장과는 무관합니다. 회사 측의 정정 요청이 있을 경우 24시간 이내에 응답·수정합니다.